护理团队

在同一时间或其他，每个人都感到郁闷或沮丧。但是，有三个 学生窘迫的水平，当存在过一段时间，建议 的问题，而不是生活压力的“正常”的反应等等。

等级1 - 遇险

虽然没有颠覆性他人在课堂上或其他地方，这些行为在 学生可能表明，什么是错的，并且可能需要这种帮助：

• 严重等级的问题
• 从好到差的表现不负责任的变化
• 频繁出席过度缺勤改变
• 在交互的模式改变
• 情绪显着变化，运动活动或演讲
• 身体外观的显着变化

等级2 - 干扰

在学生这些行为可能表明显著情绪困扰，或不情愿 或无法确认需要个人帮助：

• 特别考虑再三要求
• 新的或定期发生的行为，这推动限制和可能干扰 一流的管理，或者是破坏他人
• 不寻常的或夸大的情绪反应

3级 - 失调

这些行为可能表明，学生正处于危机之中，需要紧急护理：

• 高度破坏性行为（敌意，攻击等）
• 不能清楚地传达（乱码，言语不清，互相脱节的想法）
• 与现实失去联系（看到/听到的东西都是不存在，信仰或 与事实相悖的行动）
• 公开自杀的想法（自杀是当前选项）
• 杀人威胁
• 个人缺陷的调节情绪，认知，自我行为能力， 和关系

在课堂上更多的技巧教师

• 创建在课堂和工作联系的机会参加了撤回， 或社会隔离的学生
• 短语积极反馈尽可能
• 批评时，强调目的，过程，以及他们的利益。寻求正常化 通过使用例子，如邀请高年级的工作经验
• 明白，有些学生缺乏基本的生活技能，并追赶在很多 区
• 确定BBIN波音平台-BBIN手机客户端能够提供BBIN波音平台自我保健，压力管理资源， 考试焦虑，抑郁或其他相关议题
• 联系方式：
  • 老年收缩期高血压grinnan
    scharbauer学生中心，室118
    （432）685-4505
    要么
  • 利兹森特诺
    scharbauer学生中心，室247
    （432）685-4507

教室外

• 参考学生的程序，这将帮助他们提高学习能力和时间管理 （语言毂，数学实验室）
• 鼓励活动，BBIN波音平台俱乐部，社区活动参与的学生。联系 学生活动协调员名单 学生组织 和BBIN波音平台活动和手表的公告张贴在画布学生连接 课程。
  • taneekwa障碍
    学生活动主任
    scharbauer学生中心，室125
    （432）685-4543
• 通知学生有关的自我认同过程，利用残疾 宿舍。他们指的是残疾协调：
  • 老年收缩期高血压grinnan
    scharbauer学生中心，室118
    （432）685-4505
• 学生在活动，并在BBIN波音平台内搞 - 这有助于他们感到受重视！
• 并根据需要反馈的医疗团队进行协商。我们来这里是为了支持学生 你呢。

所有教育工作者应该知道如何将基础知识逐步降级的情况下重新调整 学生，提供学生的支持，树立一个安全的学习环境。

阅读和学习如何快速去升级的情况下通过下载你自己 所提供的去升级脚本复制。

去升级脚本（PDF）

在紧急情况下

立即联系MC警察局！
该MCPD有训练有素的精神健康官员为高校人员。
（432）685-4734 - 24/7

非紧急

在非紧急情况下，医疗小组敦促你利用所提供的事件 报告形式作出推荐。

护理事故报告表

护理团队接触

温迪凯恩 - 学生生活的院长，护理小组联合主席
（432）685-4695

SHEP grinnan - 咨询
（432）685-4505

七夕贝克 - 标题九
（432）685-4781

利兹森特诺 - 学生资源/ SOS
（432）685-4507

金佰利DAW - 顾问/协调员
（432）681-6338

安东尼soliz - 住房
（432）685-6467

护理队伍的成员遵循的一般准则和建议 国家行为干预队协会（nabita）和国家中心 高等教育风险管理组（TNG）。护理队伍也将运营 具体到BBIN波音平台-BBIN手机客户端目录/学生手册和BBIN手机客户端 大学的政策和程序，由董事会提出。

信息收集

护理事故报告表触发护理团队的响应。一旦报告已经 该小组收到联席主席将评估是否有即时 风险/值得关注的理由。如果是的话，球队将被要求立即满足。如果不， 此案将在下次定期会议上进行审议。

评估/确定风险

护理队伍利用nabita威胁评估工具，以确定最佳的风险水平。 每个级别的总结概述如下：

• 轻度风险

  还有就是关注或他人的个人没有威胁。在这个层面上，情况 一般可以通过解决破坏性或有关行为来解决。辅导服务 并且可推荐的后续支持。通常，在这种情况下，个人 可以确认的行为不当和从事的行为，使 与另一方修正。这些人可能会遇到的心理健康问题， 但他们的行为一般不违反与三菱商事行为的政策。
  
  

• 中等/高风险

  在这个层面，有可能是自己或他人构成威胁，可能虽然进行 没有证据表明，学生有需要的准备步骤。这些人 可能遇到的心理健康问题和/或显示破坏性行为。
  
  

• 严重/极度危险

  在这个层面上，似乎是个人的安全严重威胁 通过MCPD和其他本地资源的关注或他人，并立即采取干预措施 是必要的。它似乎已经作出了具体措施，开展了一项计划， 危害。

干预策略

基于行为显示和团队的评估，以下任何建议 干预可以被应用。建议可以在协商后作出与 任何最后行动之前，适当的MC部门或管理员采取。

• 推荐上大学和/或社区资源 - 护理队伍可以参考学生社区咨询服务进行干预。
  
  
• 从班自愿撤离 - 基于与护理团队和学生服务的副总裁讨论， 学生可以选择暂时需要时间远离BBIN波音平台-BBIN手机客户端应对 与其他问题。未来的任何学期中，学生可以重新进入MC。
  
  
• 转诊到行为过程的代码 - 护理队伍将使这个转介的学生服务副总裁 只有当确定该学生的行为可能违反学生的 行为守则。
  
  
• 不由自主的直接威胁/安全评估 - 医疗小组可以建议学生确定为处于危险为高风险 自己或他人需要由社会各界共同参与的强制性评估 心理健康专家。心理健康专家会进行评估 直接威胁，在援助需要获得获得急救服务的学生， 协助建立需要持续治疗的学生，并提供反馈 和护理队伍的建议。
  
  
• 刑事指控 - 谁从事行为的学生，可能会违反当地，州 或联邦法律可以被称为刑事起诉。BBIN波音平台-BBIN手机客户端警察局 将接替在这些情况下的情况。
  
  
• 随访和监测 - 除了任何特定的干预策略如前所述， 医疗小组将开发每个学生的后续监测计划 提供与护理个案经理学生。这可能包括与教师检查 和工作人员BBIN波音平台学生be4havior和学生之间的定期会议，一个 指定的精神卫生专家和/或护理个案经理。

保持记录中

学生记录受FERPA准则，并保持至少7 年份。学生档案及相关文件机密被尊重 护理队伍中的所有成员。

反馈报告缔约方

按照FERPA和其他法律处理好保密，球队将 汇报报告方/方只有当相关信息适当 我们的调查结果和建议。